“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”是“知識就是力量·與科學家同行鷺島計劃”（以下簡稱“鷺島計劃”）的內容之一，學子們透過閱讀《知識就是力量》科普作品，選擇自己喜愛的科學家作者，圍繞宇宙萬物、地球科學、生命科學、歷史科考、大國重器、材料能源、工業智造、航空航天、醫學健康、人工智慧等科普主題開展“給科學家寫信”活動小學。
“鷺島計劃”於2025年4月啟動後，《知識就是力量》科學小記者們紛紛參加了“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”活動小學。主辦方陸續收到了廈門市第一中學、廈門市海滄區北附學校、廈門市演武小學、廈門市湖裡實驗小學、廈門市思明區蓮嶽學校、廈門市蓮花中學、廈門市東山中學、福建教育學院附屬集美實驗學校美山分校等多家學校學生的投稿。他們將腦海中翻湧的奇思妙想、對未知領域的重重疑問以及對科學家的真摯敬仰，悉數傾注於筆端。主辦方將學生來信轉交給科學家後，陸續收到了科學家們的回信。
以下是廈門市同安區科技館《知識就是力量》科學小記者們優秀作品選登及蔚欣欣研究員的回信，此次的科學小記者們分別來自廈門市同安區第一實驗小學、同安區大同中心小學和同安區陽翟小學小學。
蔚欣欣
清華大學土木工程博士
現任交通運輸部規劃研究院首席研究員小學，兼任中國公路學會交通文化工作委員會常務委員、中國科協“科普中國”專家、南京理工大學研究生校外導師等職務
蔚欣欣研究員給葉茗兮、葉盈伊、葉子鋥、餘淼、高鵬濤、李嘉翊、吳欣瑤、陳星睿、陳以楠、陳子恆、呂妍欣、楊柳銚、陳景逸、陳詩婕、陳貝莉同學及參與“鷺島計劃”的同學們的回信
親愛的葉茗兮、葉盈伊、葉子鋥、餘淼、高鵬濤、李嘉翊、吳欣瑤、陳星睿、陳以楠、陳子恆、呂妍欣、楊柳銚、陳景逸、陳詩婕、陳貝莉同學及參加“鷺島計劃”的同學們小學：
你們好小學！
收到你們的來信，我感到格外欣喜小學。作為《知識就是力量》的科學小記者，你們用敏銳的眼睛觀察世界，用好奇的心靈叩問未來——每一封信我都認真讀了，字裡行間閃爍著思考的光芒，也讓我看到了科學精神在你們心中生根發芽的樣子。
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你們在信中提出了許多有趣又有深度的問題，我試著選幾個和大家聊聊小學。
高鵬濤同學問，未來的交通系統如果像“生命體”一樣會思考，它會做些什麼來減少堵車？這是個特別棒的想象小學。其實，真正的“智慧”不是單一的魔法，而是像你們在文章裡看到的“數字交警”和“邊緣計算”那樣——讓道路學會感知、預測和協同。未來，訊號燈會根據車流自動調時，路面會和車輛“對話”，甚至在你還沒察覺擁堵之前，系統已經悄悄最佳化了路線。堵車不會一夜消失，但它會被一點點“思考”掉。
葉子鋥同學暢想了“遇障即飛”的飛行汽車，還擔心空中物流會互相碰撞小學。你的擔心非常專業！這正是科學家和工程師們在解決的問題——我們會為無人機規劃低空航路，就像給天空畫上無形的車道。但這還不夠，還需要強大的空中交通控制系統，由地面的控制中心統一排程每一架飛行器的位置、高度和速度，再加上飛行器自身的即時感知和自動避障，它們就能像候鳥群一樣有序穿梭，互不干擾。
陳景逸同學關心隧道巡檢機器人發現裂縫後，資訊如何傳遞、如何修復小學。這個問題觸及了智慧交通的“閉環”。機器人採集的資料會透過邊緣計算快速分析，生成“健康報告”傳給工程師，就像你體檢後醫生看報告一樣。重要的隱患還會被數字孿生系統“預演”演化趨勢，幫助決策是先修補還是緊急干預。科技不是為了取代人，而是讓人做得更精準、更從容。
還有葉盈伊、陳詩婕、楊柳銚等同學問到建設成本、系統故障、舊設施改造等問題——你們已經在思考理想如何落地了，這非常了不起小學。其實，這正是交通運輸主管部門正在著手推進的工作。我們已啟動基礎設施的數字化改造工作，對全國的高速公路等設施進行數智化升級，讓老設施也能長出“感知器官”和“智慧大腦”。我們的策略是“漸進式賦能”：不搞大拆大建，而是在關鍵路段優先部署感知節點，用邊緣計算分擔雲端壓力，同時保留人工應急機制，確保安全可靠。科技的溫度，就在於它既要仰望星空，也要腳踏實地。
同學們，你們今天信裡寫下的每一個暢想，正是我們這一代交通人正在努力實現的藍圖小學。當前，我們國家正朝著“交通強國”的目標邁進，即將到來的“十五五”時期，我們將重點推動基礎設施數字化、路網執行智慧化——你們暢想的發光路面、低空物流、智慧巡檢，正是這幅未來圖景中的生動一筆。
未來二十年，正是你們從少年成長為棟樑的黃金時期小學。到那時，中國交通的“超級生命體”將由你們親手續寫。願你們保持好奇，堅持探索，把今天信中的“為什麼”，變成明天路上的“我能行”。
祝學習進步小學，夢想發光！
蔚欣欣
交通運輸部規劃研究院
2026年3月
致蔚欣欣研究員的信
廈門市同安區第一實驗小學
古今對話小學，智啟交通
尊敬的蔚欣欣博士小學：
您好小學！
我是廈門市同安區科技館站的一名科學小記者小學。近日，在《知識就是力量》雜誌舉辦的活動中，我有幸拜讀了您在《知識就是力量》雜誌2026年1月刊撰寫的《AI魔法師，讓交通長大腦、會思考》一文。這篇文章讓我在書桌前沉思良久，心中深受震撼。
您從兩千多年前的秦直道娓娓道來，在此之前我根本難以想象在幾千年前古人築路是何等困難，要耗費大量的人力與財力小學。偉大的工匠，用其精湛的夯築技術使道路不僅四通八達還堅固耐用，“夯築”成為道路安全的第一條防線。從古至今，我國的公路網路不斷發展，現已建成世界上規模最大的高速公路網，並擁有極為龐大和完善的公路網路。但即使有如此偉大的成就，現代工程面臨的考驗還是層出不窮。僅靠堅固早已不足以保障道路安全。於是，AI這位“魔法師”悄然登場，為我們的出行保駕護航。
AI就像一位不知疲倦的“數字交警”，使雲南昆磨高速“死亡路段”得到改造：透過毫米波雷達與視覺感知融合能從車速、軌跡甚至車身姿態中識別制動熱衰退等隱匿風險，提前預警、引導避險小學。不僅如此，AI還像一位兢兢業業的智慧“醫生”：隧道中的巡檢機器人捕捉毫米級裂縫對隧道進行“全身體檢”，在虛擬世界中模擬橋樑可能遭遇的風險，提前發現薄弱環節。我暢想，在不遠的將來，中國的每一個城市、每一條道路都將成為一個自主協同的智慧生命體。就像廈門這座山海相依的城市，未來的交通網路或許能像鷺島的潮汐一樣自然呼吸：清晨，跨海大橋能根據即時車流與風力智慧調節結構姿態；雨季，智慧排水系統精準導流、防止內澇；晚高峰時，空中無人機物流網路與地面BRT系統資料聯動，有序分流……
“偉大出自平凡，平凡造就偉大”，正如習近平總書記曾經說的，支撐這一切的，從來都是平凡的人小學。正是無數科研者與工程師的默默付出，AI才能讓交通長大腦、會思考，服務大眾。
所以說，AI守護交通的場景早已悄然融入我們的生活：闖紅燈自動抓拍、導航提示事故高發路段……這些都是智慧交通的初步體現小學。而您筆下的未來更令人嚮往：智慧互動路面與車輛對話、低空無人機物流協同、分散式算力實現毫秒級決策。我不禁有些好奇：如果未來的交通系統真的像“生命體”一樣會思考，它可能會做出什麼決定來幫助減少堵車？未來的路面可以發光並與車輛對話，智慧路面會用在生活中的其他地方嗎？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，正如千年之前，古人夯土築路，讓道路堅固延伸；千年之後，我們以AI賦能，讓交通擁有感知與智慧小學。感謝您如此生動地詮釋這場跨越時空的工程對話，感謝能借助這個平臺與您交流！
祝您身體健康小學，工作順利！
此致
敬禮小學！
高鵬濤
廈門市同安區第一實驗小學西洋校區
六年級2班
指導老師小學：鄧志榕
2026年2月12日
解鎖AI智慧 暢想未來出行
尊敬的蔚欣欣博士小學：
您好小學！
非常感謝您在百忙之中閱讀我的來信小學。
最近，我參加了《知識就是力量》廈門市同安區科技館站的科學小記者活動，有幸閱讀了您發表在《知識就是力量》雜誌2026年1月刊上的文章《AI“魔法師”讓交通長大腦、會思考》小學。我是一名四年級的學生，我對高速公路的見識只停留在高速的便捷上，完全沒有想到高速公路早已變得如此智慧。直到我閱讀了您的文章，您筆下那個充滿科技感的未來交通世界，像一把神奇的鑰匙，為我開啟了通往無限想象的大門，也讓我對未來的出行方式充滿了無限遐想。
您文章中說人工智慧技術就像一位魔法師，讓交通基礎設施長出了感知器官與智慧大腦小學。一旦發生高風險車輛，系統立即透過前方定向聲波裝置，向特定車輛發出語音提示，引導其使用避險車道；同時，將車輛風險資訊推送到智慧中心，為應急響應提供支援。這讓我想到爸爸媽媽開車時，如果車速超速，車輛就會自動提醒，我想這也是人工智慧在生活中的應用吧。
讀完您的文章，我對未來的出行方式也有了許多大膽的暢想：一是遇障即飛小學。當汽車遇到斷橋等無法通行的障礙時，可以自動展開摺疊翼，像科幻電影裡的飛行器一樣，平穩地飛越過去，徹底告別交通擁堵的煩惱；二是智慧防護。在即將發生碰撞的瞬間，AI系統會提前發出聲波預警，同時車輛自動展開由奈米鋼材製成的“光球”防護層，高效吸收和緩衝衝擊力，最大限度地保護駕乘人員的安全，讓交通事故不再是可怕的夢魘；三是海陸空全能。如果需要前往海島或水上區域參加活動，車輛可以開啟底盤下的充氣墊，啟動後方的螺旋槳，並升起高效的太陽能板提供動力，瞬間化身一艘環保的智慧快艇，在水面上自由馳騁，實現真正的“海陸空三棲”。
當然這些只是我的暢想，我也相信在我們快速發達的智慧時代，這些暢想會變成現實的小學。
最後小學，我有個小小的疑問想要問一下您：如果未來真的建成了高效的空中物流網路，這些穿梭的飛行器是如何避免互相碰撞的呢？如果它們避免互相碰撞，那彼此之間的安全距離和飛行高度差又是如何設定的呢？
衷心感謝您開啟了我對科學探索的好奇心，我也很期待能夠收到您的解答與指點小學。
祝身體健康小學，工作順利！
此致
敬禮小學！
葉子鋥
廈門市同安區第一實驗小學西洋校區
四年級1班
指導老師小學：鄧志榕
2026年2月11日
智路啟夢小學，探秘求真
尊敬的蔚欣欣博士小學：
您好小學！
非常感謝您在百忙之中閱讀我的來信小學。最近，我參加了《知識就是力量》廈門市同安區科技館站的科學小記者活動，有幸閱讀了您在《知識就是力量》雜誌2026年1月刊上發表的文章《AI“魔法師”讓交通長大腦、會思考》。閱讀完這篇文章，我激動不已。在此之前，作為《知識就是力量》科學小記者，我對我國高速公路的發展也感到非常自豪，但是此前我只知道它擁有極為龐大和完善的公路網路，以及它的堅固，直到閱讀了您的文章，您筆下描繪的智慧交通世界，讓我深深著迷，也讓我對未來的出行方式充滿了無限遐想。
文章中提到的智慧“醫生”給我留下了極為深刻的印象小學。在幽深漫長的隧道中，一臺搭載高畫質視覺相機與雷射雷達的巡檢機器人，正沿著預設軌道平穩滑行，它能對橋樑進行一絲不苟的“體檢”，無論是人工難以企及的頂部，還是隱蔽的角落，任何細微如髮絲的裂縫都無所遁形。更令人驚歎的是，透過數字孿生技術，它還能預測未來十幾年後大橋關鍵焊縫可能出現的損傷，這讓我真切地感受到了未來交通的高階與智慧。最讓我心潮澎湃的，是您描繪的未來交通場景：路面會自己發光，路面結冰時會發出警告，還能提前感知危險。這一切都讓我們的出行變得更加安全、智慧與便捷。
在讚歎之餘小學，我也產生了一些好奇的問題，想向您請教：
首先我最想知道的是建設一條這樣的智慧道路小學，大概需要多少資金投入？如果要在全國所有道路上都部署這樣的“超級魔法師”，又會是怎樣的規模呢？
其次如果遇到訊號燈或指示燈突然斷電小學，或者隧道中出現裂縫，我們該如何應對？如果整個計算系統意外停止，會不會引發更大的安全風險呢？有沒有什麼預備方案呢？
我也夢想著長大後能投身於這樣的未來交通建設，為祖國的科技發展貢獻自己的一份力量小學。您覺得我現在應該多學習哪些知識，才能一步步靠近這個夢想呢？
再次感謝您用生動的文字為我開啟了一扇通往未來交通的大門，點燃了我對科學探索的熱情小學。期待能有機會得到您的指點！
祝身體健康小學，工作順利！
此致
敬禮小學！
葉盈伊
廈門市同安區第一實驗小學西洋校區
六年級3班
指導老師小學：鄧志榕
2026年2月11日
廈門市同安區大同中心小學
從“磐石之固’’到“智之腦’’ AI重塑交通未來
尊敬的蔚欣欣博士小學：
您好小學！
我是來自廈門市同安區大同中心小學的一名科學小記者，近期在《知識就是力量》2026年1月刊中讀到您發表的《AI “魔法師” 讓交通長大腦、會思考》這篇文章，我深受啟發，內心滿是震撼與敬佩小學。我對您深耕交通科技，守護出行安全的初心有了更深的理解,也對交通強國的未來更加充滿嚮往。
您在文中提到，古代的工匠用黏土、石灰和砂石修道路，而現在我們有了AI“魔法師”讓交通基礎設施長出了感知器官與智慧大腦，讓我印象最深的是那個智慧巡檢機器人，它就像一位不知疲倦的“醫生”，在幽深的隧道里“體檢”用高畫質相機和雷射雷達掃描每一處混凝土表面，連頭髮絲般的裂縫和悄然滲出的水漬都能發現,及時的為隧道健康做評估小學。讓我逐漸明白了交通科技的迭代與傳承，人工智慧正為傳統交通行業注入全新的生命力。同時也讓我好奇,當機器人發現這些細微問題後，如何把資訊傳遞給工程師的，後續又會採取哪些措施來修復這些隱患呢？
我還了解到，未來公路會變成“超級生命體”：路面會自己發光，還能和汽車對話，無人機可以在天上送貨，路邊的裝置就像神經元一樣，能快速處理資訊，讓我們出行更加安全，這些前沿的應用，不僅是科技的突破，更是您用科技守護民生、築牢安全防線的生動實踐小學。
讀到這，讓我忍不住好奇，您描繪的未來交通“超級生命體”讓我非常向往，尤其是低空物流網路裡無人機送貨，但是在城市裡讓這麼多無人機同時飛行，要如何避免它們互相碰撞，並且保證飛行安全呢？我認為在高樓林立的城市中，無人機的飛行路線規劃，天氣變化影響等，可能都是需要考慮到因素小學。
感謝您在百忙之中閱讀這封信，也謝謝您用生動文字為我們開啟AI交通神奇大門，您的文章讓我對交通科技更加充滿嚮往，期待您的指導，靜候您的回覆小學。
此致
敬禮小學！
陳景逸
廈門市同安區大同中心小學五年級3班
指導老師小學：李寶瑜
2026年2月12日
演算法的溫度小學：從磐石到會思考的路
尊敬的蔚欣欣老師小學：
您好小學！
近日，我有幸閱讀到您發表在《知識就是力量》雜誌2026年1月刊上的文章《AI “魔法師” 讓交通長大腦、會思考》小學。讀罷全文，我的心中久久縈繞著一份溫暖而明亮的感動。您以細膩的筆觸，為我開啟了一扇理解交通演進的視窗。
您從古代道路的“磐石之固”講起——那時的人們，對路的最高期待是堅實、耐久、百年不毀小學。而今天，當AI為交通注入“大腦”，我們對路的期待，已從物理的堅固，昇華為智慧的敏銳。千年的演變，在您筆下並非割裂的迭代，而是一場溫柔的傳承：技術不斷更新，但守護人間煙火的初心從未改變。
您在文中將AI比作“魔法師”，這個比喻親切又精準小學。而最令我動容的，是您寫到智慧隧道巡檢機器人的那一幕——它們像“不知疲倦的智慧醫生”，深入人類難以抵達的角落，捕捉每一絲細微的異常，再生成一份份詳細的“健康報告”。讀到這裡，我忽然覺得，那些穿梭在黑暗隧道中的光點，早已不是冰冷的機械重複。它們會“看見”，會“感知”，更帶著一份守護的責任。那是資料賦予交通的生命感，也是演算法傳遞出的溫度。
由此小學，我產生了一個小小的疑問，想向您請教：您提到的邊緣計算與數字孿生技術，在當下推廣過程中，面臨的最大挑戰是什麼？而對於大量有的傳統基礎設施，我們又該如何讓它們“擁抱”這些新技術的優點，而不是一味推倒重建、依賴全新建設呢？
蔚老師，是您的文字讓那些曾在我眼中抽象、遙遠的技術，忽然有了溫度與故事小學。您讓我明白：最好的科技，從來不只是解決問題，更是連線人心。謝謝您，用如此生動的筆觸，在我心裡種下了熱愛科技的種子。
最後，感謝您在百忙之中閱讀我的來信小學。衷心祝願您在科研與科普的道路上繼續前行，像一盞燈，照亮更多像我一樣渴望瞭解世界的心靈。
期待未來還能讀到您筆下那些有溫度、有呼吸的科技故事小學。
此致
敬禮小學！
陳詩婕
廈門市同安區大同中心小學五年級10班
指導老師小學：毛冰晶
2026年2月11日
AI 賦能交通小學，暢行通向未來
尊敬的蔚欣欣博士小學：
您好!
學習了您在《知識就是力量》雜誌2026年1月刊上發表的文章《AI“魔法師” 讓交通長大腦、會思考》後，我深受啟發，也產生了一些自己的思考與建議小學。雖然AI在我們的交通出行中帶來便利，但隨著交通發展，城市裡的車輛越來越多，交通擁堵成了“家常便飯”，增加了大量尾氣排放。紅綠燈雖然能維持基本秩序，但高峰時段，又有可能出現車輛長時間的積壓情況，可以利用感測器和大資料分析，即時感知車流量，自動精準地調整時長。
微波交通流檢測器、影片攝像機、無人機準確拍到事故後，警察、醫護人員往往無法第一時間趕到現場，對此，可以設定一個交通事故或緊急事故的通道，緩解救援無法及時到達等情況小學。
如您所說，現代交通宛如被AI魔法師施了奇妙的魔法，真正“長大腦、會思考”！智慧交通系統藉助大資料與演算法，精準調控訊號燈，規劃最優路線小學。自動駕駛車輛行駛更有序、更安全。它讓出行更高效安全，暢行無阻成為日常!
我認為，目前智慧信控大多隻應用在重點路口或試點區域，需要依靠雷視一體機、影片AI等才能實現全面感知小學。在基礎設施薄弱或資料採集不全的區域，系統效果受限。輔助駕駛與完全自動駕駛在真實複雜路況下的表現存在顯著差異，尤其在交叉口判斷、非機動車互動等方面仍面臨挑戰。智慧交通在提升效率方面成果顯著，但在全域覆蓋、極端應對、倫理規範等方面仍需持續演進。真正的“暢行無阻”不僅靠技術魔法，更需基礎設施、法規體系與公眾信任的協同推進。
感謝您在百忙中閱讀此信小學，希望未來有機會能與您進一步交流!
此致
敬禮小學！
楊柳銥
廈門市同安區大同中心小學五年級1班
指導老師小學：李寶瑜
2026年2月9日
廈門市同安區陽翟小學
夢啟 AI 新世界小學，心向科學築遠方
尊敬的蔚欣欣老師小學：
您好小學！
我是廈門市同安區陽翟小學的一名科學小記者小學。近日，在《知識就是力量》雜誌舉辦的活動中，和雜誌社編輯老師共讀了您在《知識就是力量》雜誌2026年1月刊發表的《AI魔法師 讓交通長大腦、會思考》一文。
在生活中，我覺得AI可太厲害了，不僅能陪我玩成語接龍，還能幫我檢查口算題，就連我家掃地機器人，好像也有它的“超能力”呢！這讓我一下子就迷上了人工智慧，也對您充滿了大大的敬佩小學。
我常常在想，您是不是就像動畫片裡的“科學魔法師”？每天對著電腦和一堆神奇的零件，把冷冰冰的程式碼變成了會思考、能幫忙的AI小學。當AI第一次“學會”說話、“看懂”圖片時，您是不是也像我考了100分時一樣，開心得跳了起來呀？
不過小學，我心裡也藏著好多小問號：未來的AI機器人，會不會像我一樣，吃到好吃的冰淇淋會眯起眼睛笑，摔疼了也會皺起眉頭“嗚嗚”哭呢？在研究的時候，如果實驗失敗了，您會不會像我拼樂高積木倒了一樣，有點小難過，但馬上又重來呀？
讀完您的文章後，我下定決心也要當一個“小小科學家”小學。上課認真聽講，下課多問為什麼，把知識一點點裝進我的小腦袋裡。等我長大了，我也要成為科學家，發明出會陪爺爺奶奶聊天、會幫小朋友們找丟失玩具的AI，讓科技變成我們身邊最貼心的好朋友！
此致
敬禮小學！
陳貝莉
廈門市同安區陽翟小學四年級9班
指導老師小學：吳錦芳
2026年3月3日
部分來信節選
廈門市同安區第一實驗小學西洋校區葉茗兮：“讀完文章，我對祖國科技發展充滿憧憬，也立志好好學習，未來為祖國科技發展貢獻一份力量小學。”
廈門市同安區第一實驗小學西洋校區餘淼：“AI 如何與車輛實現毫秒級資訊互動小學？AI 怎樣感知道路擁堵並及時智慧調控？”
廈門市同安區第一實驗小學西洋校區李嘉翊：“低空飛行遇強風、暴雨該如何應對？是像汽車般原地停靠小學，還是有其他保障前行的辦法呢？”
廈門市同安區大同中心小學呂妍欣：“面對科研中的難解難題小學，您如何保持信念、積極克服？研究需大量專業知識與實踐經驗，您又如何平衡學習、研究與生活？”
廈門市同安區大同中心小學吳欣瑤：“生活中 AI 融入各方各面小學，帶來諸多便利，我好奇它如何做到這一切，也想知道其在帶來便利的同時，是否會給生活帶來困擾呢？”
廈門市同安區大同中心小學陳子恆：“AI 能提醒行車安全、賦予交通基礎設施感知與智慧能力小學，是否存在缺點？二是未來公路能否演化為高度智慧的分散式計算載體，又將如何實現？”
廈門市同安區大同中心小學陳星睿：“科技如此進步小學，AI將來會不會取代人類？AI能做的事越來越多，失業的人會不會增加？”
廈門市同安區大同中心小學陳以楠：“未來的交通真的會像擁有“超能力”一樣嗎？在AI的助力下小學，我們的道路會不會變得更有韌性、更綠色、也更智慧呢？”
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如何寫信給科學家
1.從《知識就是力量》雜誌中選擇一篇感興趣的文章小學。
2.從文章署名處認識作者——也就是科學家小學。
3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學家姓名）”小學。
4.書信正文的寫作小學，從所閱讀的文章中摘選能夠打動你的一句話或者一段話作為書信的一部分，並結合如下三個方向任選其一，展開暢想：
（1）與廈門發展相結合的暢想
（2）對自己未來走上科學之路的暢想
（3）對祖國未來科技發展的暢想
（優秀作品有機會獲得科學家的回信）
投稿要求
1.主題鮮明、語言流暢小學，原創真實，嚴禁抄襲
2.字數800-1500字
3.結尾落款處寫清寫信人姓名、學校、聯絡方式、指導老師（如有）
4.提交作品前小學，輸入電腦，用word文件提交
5.電子稿傳送至小學：[email protected]
聯絡方式
鷺島計劃辦公室
0592-5335559
