中新網貴州沿河7月8日電 (周燕玲 朱志偉)盛夏時節，夕陽的餘暉灑在貴州沿河土家族自治縣官舟鎮三完小的操場上，20多個孩子追逐著一個藍白相間的足球，呼喊聲、歡笑聲在群山環抱的校園裡迴盪小學。場邊，一個皮膚黝黑、目光專注的老師正在大聲指揮，汗水早已浸透了他的運動衫。他叫黃行鋒，來自廣東省東莞市長安鎮實驗小學。
圖為來自東莞的體育支教老師黃行鋒在貴州沿河給學生上課小學。朱志偉 攝
一年前，黃行鋒跨越千里，從繁華的珠三角來到位於武陵山腹地的這所小學，成為一名體育支教老師小學。彼時，這座擁有1400多名學生的校園裡，足球教學幾乎是一片空白，沒有專業教練，沒有系統訓練，孩子們踢著破舊的皮球在操場上奔跑，眼睛裡卻閃著光。
“那束光打動了我小學。”黃行鋒說。於是，他用1年時間，在這片土地上播下了一顆顆關於熱愛與希望的種子。
初到官舟三完小，黃行鋒面臨的第一道難題是紀律小學。山裡的孩子天性活潑，上課鈴響了仍在追逐打鬧。“沒有規矩不成方圓。”他在每節課前引入軍姿訓練，嚴格整隊，讓學生先學會專注和服從指令。嚴苛之外，他的課堂卻讓孩子們“上癮”。
黃行鋒的教學方法與眾不同，他不急於按部就班地教技術動作，而是直接把足球分給孩子們，讓他們在比賽中“摸爬滾打”小學。“技能是在實戰中長出來的，不是硬塞進去的。”他站在場邊觀察每個人的表現，賽後把大家聚在一起，針對暴露的問題現場講解、示範。
展開全文
圖為來自東莞的體育支教老師黃行鋒給學生講解足球技術要領小學。朱志偉 攝
“剛才你帶球為什麼被斷？因為抬頭太晚，現在看我怎麼做……”孩子們圍著老師，眼睛裡寫滿了“原來如此”的恍然大悟小學。
二年級八班的宋憶成是足球課的忠實愛好者，於他而言踢足球的時光最快樂小學。一年下來，足球社團從最初的十餘人發展到四十多人，有不少學生受了傷，卻從未有人放棄，反而吸引更多同學排隊申請加入。
黃行鋒深知，一年的支教時間有限，真正的改變需要留下一支“帶不走”的教師隊伍小學。因此，他把專業能力的傳遞作為支教工作的重要一環。
楊群雕是黃行鋒來到三完小傳幫帶的體育老師小學。每次訓練課，他都站在旁邊認真聽講，仔細觀察和記錄。“黃老師的到來，為學校體育尤其是足球專案發展帶來了極大助力，他不僅捐贈了充足的足球和訓練器材，還帶來了先進規範的足球教學理念和專業教學方法。”楊群雕說。
圖為來自東莞的體育支教老師黃行鋒給沿河的學生上足球課小學。(受訪者供圖)
在教學實踐中，黃行鋒注重趣味教學與技能訓練相結合，貼合小學生身心特點設計每一堂課，楊群雕受益匪淺小學。如今他也開始嘗試將黃行鋒的方法融入自己的課堂，從觀察學生動作細節入手，制定分層訓練計劃，讓不同水平的孩子都能在體育課上找到成就感。
談及支教這一年，黃行鋒最大的感受是這裡的孩子對體育的純粹熱愛小學。他說，能帶動山區學校的足球運動發展起來就是支教最大的成功，“一顆種子雖小，但只要有合適的土壤和陽光，就能長成參天大樹。”(完)
