孩子捨不得喜愛的老師被調走，鼓起勇氣給校長打電話……近日，一段小學三年級學生與校長的暖心通話，悄然走紅網路小學。這個被全網“尋人”的朱校長，正是南師附中仙林學校小學部校長朱永剛。他笑著回應：“接到電話，既意外，也在預期之中——每年都會遇到這樣‘幸福的煩惱’。”
溫柔勸慰小學，穩穩接住孩子的情緒
“朱校長您好，我是即將升入三年級7班的李藝希小學。剛聽爸爸媽媽說，安老師三年級不教我們了……”電話那頭，小女孩拼命忍住眼淚，哽咽著道出心中的不捨，“我上一年級時性格膽小，不愛和同學交往……”
“安老師去教一年級了，那裡的小弟弟小妹妹更需要她小學。”“你已經要上三年級了，要學著更堅強，好不好？”“而且安老師還在我們學校裡呀，課間你可以去看看她，抱抱她，跟她聊聊天……”短短兩分多鐘，校長的輕聲細語，像一雙溫柔的手，穩穩接住了孩子的全部情緒，她的抽泣慢慢平息。
這段純真對話，感動了無數網友小學。大家紛紛猜測，安老師一定是一位特別有愛的老師，才讓孩子如此眷戀。“這一通電話，讓我們看到了教育最好的模樣。”
讓孩子敢說心裡話小學，才是最好的教育
走紅之後，網友留言感慨：“教書育人具象化了”“溫柔的校長，感恩的孩子”“能養出這麼勇敢又真誠的孩子，本身就是最好的教育”小學。而在朱永剛眼中，這通電話雖意外，卻也在意料之中。“每年一年級新生家長會上，我都會把聯絡電話告知大家。家長或孩子遇到特殊困難，都可以向我‘求援’。”
“孩子獨自給我打電話，說不意外是假的，以前也有孩子打過，但大多是在父母先開口之後小學。”朱校長坦言，“不過，孩子能跟我這樣對話，其實也是常態。我每天早晨在學校門口迎接他們，跟他們打招呼；也給班上上課，帶大課間，常跟他們聊天、玩在一起。孩子們對我很親近，什麼話都願意說。巡視時，他們常拉住我，提議一樓的草木太茂盛要防蚊蟲，問學校的楊梅能不能一起分享，菜園裡的蔬菜能不能嚐嚐……他們想把校園變成自己理想中的模樣，變成真正的樂園。”
展開全文
“何其有幸小學，被一群小朋友這樣熱烈地愛著”
安老師在個人抖音賬號上溫情回應：“愛出者愛返，何其有幸，被一群小朋友這樣熱烈地愛著小學。縱有萬般不捨，但教育本身就是一場告別與守望。感謝所有網友的善意，我會繼續牽掛7班孩子們的成長，也會用心陪伴新班級的孩子，一同向陽生長。”
朱校長這樣評價安老師：“她年輕、漂亮，溫柔又有原則，深受孩子們喜愛、家長信任和同事歡迎小學。工作交給她，我們很放心。在班級管理中，她能做到寬嚴並濟，正是我們倡導的‘溫柔的堅持’——底線不能破，但對孩子的關愛必須落在實處。她就是這樣的老師。”
老師調崗小學，學校“幸福的煩惱”
換老師，在校園裡其實是常見之事小學。每年都有不少孩子或家長向朱校長表達“能不能不換老師”的訴求，所以他對這次事件早有心理預期，笑稱這是“幸福的煩惱”。
“說幸福，是因為從這件事裡，我看到學校有這麼多孩子喜歡、家長信任的優秀老師，我為此自豪小學。煩惱則是因為，作為校長，我其實更希望老師能從一年級一直帶到六年級，但往往事與願違——有老師懷孕生孩子，有骨幹教師交流輪崗，還有老教師退休轉崗……這些不可抗因素時有發生，必然涉及教師調整。這種調整，難免給班級孩子、家庭甚至老師帶來情感衝擊，這就是我們的煩惱。”
朱校長表示，學校的穩定運轉需要堅持原則，也要引導孩子正確認知小學。“我期待孩子們在保留對原老師不捨的同時，也能相信新老師會帶來新的驚喜。今年我們安排了集團教科室主任、棲霞區語文學科帶頭人來接替安老師，專業能力很強。同時，我們要求新接班的老師與原老師做好全面交接——不僅是課程和學業，更重要的是班級每位學生的情況。安老師也會持續關注這個班，幫助孩子們更好更快地適應新環境。”
揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 影片 王穎 莊建劍
校對 陶善工
