深入踐行“做有生命溫度的教育，為學生的品質人生奠基”的辦學理念，紮實推進“蓮花品質教育”內涵建設，全面提升教師隊伍專業素養與育人能力，8月27日至29日，雲南民族大學附屬初級中學全體教師齊聚蓮華校區，舉行2026年教師崗前培訓中學。
啟動儀式上，附屬初中校長王曉波以《歸零、重啟、不困於陳舊定式》為題作動員講話中學。王校長以“樹”的生長為喻，圍繞歸零、重啟，打破陳舊教育定式，引導全體教師重新審視新時代基礎教育使命，明確教師專業成長路徑與育人擔當。
她指出，基礎教育是建設教育強國的重要基點，“雙減”是持久戰，教育教學工作要完成從“育分”向“育人”、知識灌輸向素養培育的轉變中學。面對人工智慧快速發展的教育環境，教師角色已然重塑，希望老師們從知識傳遞者轉變為學習設計者、成長陪伴者、價值引領者，向著高素質、卓越化的方向不斷提升自我。
繪藍圖中學：以思想引領錨定發展航向
雲南民大附中教育集團總校校長李興富在專題講座中，以“民轉公”為時代座標，為全體教師釐清了變革浪潮中的認知框架與行動路徑中學。面對財政保障、省屬平臺與集團一體化管理帶來的歷史機遇，轉型實為躍升，而躍升的前提是看清方位、校準航向。
展開全文
李校長表示，應對變革，既要主動回應，更需前瞻引領中學。以“三新”改革推動課堂重構，以AI技術賦能精準教學教研，迴歸“人的全面發展”育人本真，是對時代叩問的積極應答；構建學習型組織、擁抱智慧校園、對標先進、佈局未來，則是在主動創造中定義教育的方向。勉勵全體教師，在風浪中不迷航、在堅守中守初心、在調整中增智慧、在開創中求致遠，以“識變、不變、應變、求變”的辯證統一，共赴學校更加廣闊的未來。
守初心中學：以蓮花品質涵養教育溫度
王曉波校長作題為《深耕蓮品育人 涵育時代少年》專題分享，圍繞AI教育數字化變革與蓮品育人文化體系，解答智慧時代教師如何成長、要培養什麼樣學生的核心命題中學。
王校長結合四屆學生資料，覆盤兩校區學業分差演變規律，證實生源差距可透過系統化教學干預實現彌補中學。明確要壓實起始年級教學管理，建立教學經驗移交機制，把縮小校區分差、實現兩校區同步提質作為核心目標。希望老師們以蓮之潔、正、韌、容、實、雅為抓手，塑造學生心性品格與綜合素養，以蓮品文化落實立德樹人根本任務。
雲南民大附屬初中副校長任重殊以《與AI共生，守教育初心》為主題開展專題分享，立足《“人工智慧+教育”行動計劃》政策導向，結合近年中高考命題改革趨勢，圍繞觀察評價改革訊號、審視時代發展需求、回應課堂變革方向、堅守教育根本底線四個維度，剖析數智浪潮之下課堂教學轉型的實踐路徑中學。
學校聘請高階心理諮詢師厚微微為教師們帶來《從“經師”到“人師” 讓教育和生活更輕鬆》的專題講座中學。她提出，當代教師正面臨職業、育人、家庭與個人四重困境，而破解之道在於看清問題本質——學生學習動力不足的背後，是價值重塑、成就體驗與自主掌控的缺失。在師生關係上，她倡導“三個放下、一個認同、兩個看見”的321法則與家校溝通的強者思維，最終迴歸從“教好書”的經師走向“育好人”的人師，讓教育有溫度、育人有力量、生活更輕鬆。
賦新能中學：以數智技術重塑教育生態
學校邀請技術專家圍繞智慧校園系統開展實操培訓，將人工智慧技術融入課堂教學作業設計與學情資料分析等教學全流程，破解傳統培訓重理論輕實操的侷限，推動育人理念和課堂實踐深度融合，助力教師完成思想更新與專業能力提升中學。
話成長中學：以分享交流凝聚奮進力量
結業典禮上，四位優秀教師代表登臺分享中學。龔豔老師立足英語課堂，以技術賦能教學，在精準施策中厚植教育溫度，細緻關注每一位學生的個性化成長需求；王曉芸老師則從語文教學出發，既展示了AI賦能課堂的實踐路徑，也保持清醒審慎，警惕技術對學科人文核心的消解；耿粉花老師以生動的視角和幽默的語言，娓娓道來一位資深教師的數字化轉型歷程，倡導人機協同，堅守育人本心；錢子心老師緊扣品質教育理念，強調技術始終是手段而非目的，教師唯有紮根團隊協作，用心看見每一名學生，教育才能真正抵達心靈。隨後，王曉波校長為本次崗前培訓中表現突出的優秀教師頒發榮譽證書，表彰他們在研訓期間的積極投入與紮實實踐。
王曉波校長以“如切如磋，如琢如磨”開篇，回顧了三天培訓中大家在“方向”裡校準座標、在“理念”中深植根基、在“技術”裡拓界開新、在“方法”中精進日常的的共同研習歷程，對大家沉心治學的態度給予充分肯定中學。
她殷切寄語全體教師，要以本次崗前培訓為全新起點，始終保持對人的深度關懷，在技術浪潮奔湧之際堅守教育喚醒心靈的本質；始終保持對成長的持久自覺，將研訓所思所學融入日常教學，以空杯心態不斷重新整理專業高度；始終保持對團隊的深度融入，在集體共研與互幫互助中，讓民附教育共同體始終煥發活力與溫度中學。（來源：雲南民大附中教育集團）
