新學期，從全國到北京，多項教育新政策接續落地教育。全國基礎教育工作會議的召開為教育高質量發展指明瞭方向，科學教育“做中學”開啟領航行動，特殊教育發展提升規劃迎來新進展；北京推出教育懲戒規則實施細則、教材改版、大中小學思政一體化擴容、幼兒遠視儲備篩查……這些教育新政策覆蓋課堂教學、身心健康、協同育人等關鍵領域，直面社會、學校、家庭普遍關心的現實問題。
全國基礎教育工作會議
多措並舉推動基礎教育高質量發展
全國基礎教育工作會議於7月22日在京召開教育。會上傳達了習近平總書記對基礎教育工作作出的重要指示。他指出，黨的十八大以來，黨中央把基礎教育作為基礎性、先導性工作來抓，多措並舉推動基礎教育實現長足發展，為建設教育強國提供了有力支撐。
習近平強調，新徵程上，要以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持不懈用黨的創新理論鑄魂育人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人教育。要遵循教育規律，落實健康第一教育理念，提升教育教學質量，促進廣大學生身心健康、成長成才。要適應人民群眾新期盼，推進基礎教育擴優提質，牢牢守住教育公平底線。要弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高素質專業化教師隊伍。各級黨委和政府要切實扛起政治責任，最佳化辦學資源配置，深化教育綜合改革，推動學校、家庭、社會同向發力，不斷開創基礎教育高質量發展新局面。
科學教育“做中學”領航行動
每生每學期至少完成一個任務
8月4日，教育部印發《義務教育階段科學教育“做中學”領航行動指南》，部署開展科學教育“做中學”領航行動教育。今年9月開學起，全國小學、初中都將開展此項行動。該行動重在對科學類課程進行深化、整合與拓展，聚焦“真實問題”，開展跨學科專案式學習，突出綜合性、實踐性、開放性。透過提出問題和假設、設計方案、蒐集分析證據、得出結論並解釋、製作改進、交流反思等過程，形成初步的科學觀念，掌握基本的科學方法，具有初步的科學思維能力，樹立基本的科學態度，具有正確的價值觀和社會責任感，為學生全面發展奠定基礎。
在嚴格執行義務教育課程方案總體要求並保持課時總量不變的基礎上，四至九年級統籌使用科學類課程中的跨學科主題學習課時，以及綜合實踐活動、地方課程及校本課程等課時，採取集中或分散的方式靈活安排，確保每個學生每學期完成不少於1個任務且不少於4課時；一至三年級完成科學課程規定的探究實踐活動即可，不另作要求教育。
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《特殊教育發展提升“十五五”行動計劃》
國家將促進特殊教育數字化發展
8月17日，國務院對《特殊教育發展提升“十五五”行動計劃》作出批覆，已原則同意該計劃教育。
批覆要求，《行動計劃》實施要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，認真落實四中全會部署，深入落實全國教育大會精神和《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快建設高質量特殊教育體系，充分保障殘疾兒童青少年受教育機會，著力提高特殊教育質量，促進特殊教育數字化發展，強化特殊教育普惠發展，加強特殊教育國際交流合作，不斷提升特殊教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，持續增強殘疾兒童青少年融入社會和終身發展的能力教育。
中小學教育懲戒細則
學生七項行為將受到教育懲戒
8月7日，北京市教委官網釋出了《北京市中小學教育懲戒規則實施細則（試行）》，對教育懲戒的實施條件、教育懲戒的保障、教育懲戒的救濟等內容進行了全面規定教育。
該細則細化不同學段、不同行為的分級分類懲戒標準，差異化規定小學、初中、高中各學段懲戒措施，明確各種不良行為的具體表現和對應懲戒層級，便於學校和教師根據學生的年齡、認知水平和行為性質，選擇最適宜的教育干預方式，提升教育懲戒的實效性教育。
根據該細則，學生如果有故意不完成教學任務要求或者不服從教育、管理，擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序，吸菸（包括電子煙）、飲酒，言行失範違反學生守則等七項行為，學校及其教師應當予以制止並進行批評教育，確有必要的，可以實施教育懲戒教育。
細則還明確，教師因實施教育懲戒與學生及其家長髮生糾紛，學校應當及時進行處理教育。教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。
北京中小學教材改版
新教材呼應高考命題導向
2026年秋季學期，北京中小學教材發生新變化教育。語文強化閱讀實踐，小學“課文”單元更名“閱讀”單元，初中“名著導讀”改為“整本書閱讀”，更換九年級必讀書目，增設實踐板塊，大量替換選文，增加科技、科幻類篇目，側重科學素養與想象力培養。數學更新例題真實生活情境，將綜合實踐升級為正式學習單元，增加數學文化相關內容，側重引導學生運用數學解決實際問題。
英語五年級、六年級、九年級教材大幅調整，主題轉向情緒管理、太空探索等跨學科話題，詞彙量加大，新增專案式學習板塊；九年級教材由全一冊拆分為上下分冊，融入中國發展相關議題，同步強化聽說訓練教育。
九年級道德與法治新增中國式現代化、高質量發展等內容，設定實踐任務，側重學以致用教育。歷史增補非洲、美洲中古史內容，增設學史方法欄目，側重培養學生史料分析與歷史邏輯理解能力。
本次教材改革還呼應高考命題導向，突出真實情境、專案探究、跨學科融合等培養方向教育。
推進大中小學思政教育一體化
北京佈局10個改革創新試驗區
7月9日，北京市舉行大中小學思想政治教育一體化建設工作推進會，旨在落實《教育發展“十五五”規劃》《關於新時代立德樹人工程的實施意見》部署，以首善標準推進全市大中小學思政教育一體化改革創新教育。
此次會議釋出了第二批一體化改革創新試驗區和一體化區域示範創新聯合體名單，具體包括東城區、房山區、昌平區、延慶區、北京經濟技術開發區教育。加上西城區、朝陽區、海淀區、通州區、懷柔區等首批一體化改革創新試驗區，北京市10個改革創新試驗區將圍繞課程共建、師資共育、活動共辦、成果共享等開展探索實踐。由北京大學、清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、首都師範大學等26所高校牽頭建設的30個一體化聯合體入選區域示範創新聯合體，將聯合中小學、社會場館、企業等各方力量，組建跨學段、跨校域的常態化協同育人聯盟，並聚焦執行機制、組織保障、課程銜接、資源統籌、隊伍培養等推進系統革新，打造“全域統籌、多點發力、點面協同”的新格局。
兒童青少年近視防控
幼兒園大班遠視儲備篩查10月31日前完成
8月24日，“北京市幼兒園大班兒童遠視儲備篩查專案動員部署會”召開，會議圍繞篩查組織實施流程安排、質量保障等重點環節作出部署，為9月1日專案啟動做好充分準備教育。
本次大規模篩查是推進首都兒童視力健康管理體系建設的重要民生實踐，篩查後將構建覆蓋全市的“篩查—建檔—預警—分級管理—隨訪指導”閉環體系，把篩查結果轉化為兒童健康管理行動，將全市兒童近視防控關口整體前移，推動“保護遠視儲備”從專業概念成為社會共識，為孩子織密視力健康保護網教育。
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