9月1日，魯布革鄉中心學校邀教育領域專家為全體小學轉崗幼兒園教師開展《語言活動是這樣做》專題培訓小學。
本次培訓緊扣學前教育語言文字工作規範與幼兒語言發展核心需求，區別於中小學語言教學模式，聚焦幼兒園日常保教、課堂互動、口語引導、規範用字、閱讀指導等核心內容展開授課小學。深入淺出解讀各個活動環節，細緻講解幼兒日常口語表達訓練、童趣化語言引導、課堂話術設計、規範用字用詞、語句表達最佳化等實用內容，結合大量幼兒園真實教學案例，對比分析中小學與學前語言教育的差異，點明幼兒語言啟蒙“生活化、童趣化、規範化”的核心原則。
培訓老師採用“理論講解+案例剖析+互動實操+問題答疑”的沉浸式授課模式，針對轉崗教師日常教學中常見的語言表述生硬、話術成人化、幼兒語言引導單一等痛點問題進行精準指導小學。同時，細緻示範幼兒園集體活動、區域遊戲、一日生活各環節的規範話術與語言引導技巧，傳授幼兒語言觀察、表達激勵、錯誤話術糾正的實操方法，讓全體轉崗教師清晰掌握學前語言文字教學的標準與技巧，切實學會、學懂、會用。
八大河幼兒園張有良老師說：“剛接到轉任幼兒園教學工作時，我心裡總是害怕這害怕那，簡直是一頭霧水小學。今天，聽了專家的講授，精準擊中了我作為轉崗教師的最大短板，讓我受益匪淺、豁然開朗。今後的幼教工作，我將以此次培訓為新起點，徹底摒棄小學化教學思維，學以致用、查漏補缺。嚴格規範自身語言文字使用，在入園、遊戲、進餐、教學、活動、離園等每一個環節打磨語言話術，用童真的語言貼近幼兒、用規範的語言育人啟智，全力打造優質規範化學前教育課堂，讓民族地區的幼兒也能享受到公平、優質的學前教育，切實守護少數民族孩子的美好童年。”
通訊員小學：何小華
