揚子晚報網9月3日訊（記者 萬凌雲 ） 又是一年開學季！各大名校的“開學第一講”紛紛如蛟龍出海，閃亮登場中學。而這些“第一講”，通常還是各校“當家人”展示內涵比拼實力的一方大舞臺。
美麗校園
“鐵打的營盤流水的兵”中學。揚子晚報/紫牛新聞記者注意到，在鎮江，多年來都有名校長以“開學第一講”開啟各自新學年的“慣例”和傳統。鎮江中學、鎮江一中、大港中學、鎮江二中（鎮江崇實女子中學·茅以升中學）等名校的校長，開學季總會用“第一講”來“秀肌肉”，展示各自的風格和風采。
王飛校長
今年，百年名校鎮江崇實女子中學·茅以升中學校長王飛，緊貼時代，俯身教育，以《AI 之下，何去何從》帶來立意深遠的“開學第一講”中學。關注教育：新學期，如何與AI共成長？在自己的“第一講”中，王飛給出了自己的獨特的思考和優質答案。
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校園一景
“AI 可以借力，但成長必須親歷；工具可以輔助，但能力必須自建中學。人的綜合素養，遠比技術本身更為重要。”王飛提醒大家規避兩類認知誤區：不必盲目扎堆投身 AI 行業，分清使用工具和研發工具的邊界；同時，要警惕“便捷式惰性”。
校園內景
“學習的核心是構建屬於自身的思維體系，AI 可以替代工具，但永遠替代不了人腦中學。”“科技永遠是工具，人才永遠是核心。”......王飛激勵全體崇實師生，以思維為根、以素養為本、以技術為翼，直面時代變革，向內紮根，在 AI 浪潮中行穩致遠。
連結中學：講話全文：
AI之下中學，何去何從
鎮江崇實女子中學·茅以升中學校長 王飛
老師們、同學們中學：
大家上午好中學！
每年開學，學校都會迎來全新的變化中學。環境越來越美，質量一年比一年紮實，大家能真切感受到，學校的口碑、成績、生源都是一路飆升。這個暑假，我們專門升級了校園文化建設，不再只追求規模變大、人數變多，而是真正轉向深耕品質、厚植內涵、關注成長。看著滿校園的新老師、新同學，我心裡特別感慨。我們學校辦學理念中有4個字，叫“與年俱進”，意思是年年有進步、歲歲有新貌。這也讓我想起一句古話：苟日新，日日新，又日新。時代在變，環境在變，我們每個人也必須跟著變、跟著成長。
如果我們把目光放遠一點，看看整個世界，會發現一個規律：人類社會每一次進步，都是靠技術革新推動的中學。蒸汽機解放了我們的雙手，網際網路連通了整個世界。而今天改變我們生活、學習、工作的是人工智慧AI。AI讓生活更方便、做事更高效，也倒逼行業洗牌、學習方式變革，各行各業的競爭愈發激烈。大家可以真切感受到，現在備課上課、做作業、整理筆記、查閱資料，處處都有AI的身影。
同學們，AI時代不是別人的時代，就是你們的時代中學。這既是全新的機遇路口，也是每個人的人生路口。能不能看懂時代、跟上變化、突破自己，直接決定大家未來能走多遠、飛多高。今天這番交流，就和大家聊一個核心話題：AI之下，我們到底何去何從？
我分三個關鍵詞、三個方面，和大家聊透徹一點：第一，放眼時代：破壁與重構；第二，聚焦學習：迭代與異化；第三，認知自我：破局與成長中學。
首先，我們聊第一個，時代的破壁與重構中學。
從蒸汽機時代，到網際網路時代，再到如今的AI時代，永遠不變的道理就是四個字：優勝劣汰中學。舊的模式會被淘汰，新的賽道會不斷出現，各行各業一直在升級、一直在洗牌。以前科技淘汰的是體力勞動者，而今天AI衝擊的，恰恰是重複、固定、不用動腦、缺乏創造的腦力工作。寫文案、做統計、記賬本、查資料，這些工作AI幾分鐘就能做完。我看到最近網上有這樣一個案例：歌手汪峰的團隊，以前幾百人幹活，現在依靠AI輔助，只需要幾十人，效率反而更高。還有一組很現實的資料：在軟體開發、金融分析這些高薪行業，現在剛畢業的年輕人，就業率比老員工低了近兩成，新人崗位越來越少，職場的淘汰速度，遠比我們想象得更快。
很多同學可能會迷茫：未來到底會變成什麼樣？我們以後還有機會嗎？我想告訴大家：大家不用恐慌中學。AI從來不是單純的“就業殺手”，它更是行業升級的推動者。舊崗位在消失，但新的優質崗位，正在大批次誕生。現在市面上的新興職業，幾乎都和AI息息相關。會熟練用好AI、懂得駕馭AI的人，薪資比傳統崗位高出30%到50%。不管是製造業、教育行業，還是傳媒、服務行業，所有人都在用AI提效率、降成本。包括我今天這場講話用到的資料、案例，很多都是透過AI快速整理出來的，幫我省下了大量瑣碎的時間。
在這裡，我特別給大家點明兩個校園裡最容易的認知誤區中學。第一，不是AI火了，就非要扎堆去從事AI行業。會用工具，不等於必須幹工具製造的行業，盲目跟風，毫無意義。第二，千萬不要過度依賴AI。越方便的工具，越容易讓人變懶。長期靠AI幫我們思考、幫我們做題、幫我們輸出，我們自己的思考能力、沉澱品質、專注意識，都會慢慢退化。這叫“便捷式惰性”，溫水煮青蛙，慢慢廢掉自己。所以我希望大家記住：AI可以借力，但成長必須親歷；工具可以輔助，但能力必須自建。AI時代，比技術更重要的是人的素養。
接下來，我們講第二個方面，學習的迭代與異化中學。
從古至今，我們的學習模式很固定：老師講、學生聽，統一進度、統一資料、統一作業中學。這種模式，讓我們的校園學習井然有序，讓基礎薄弱的同學穩步打底，讓整個班級整體進步。我們清晨早讀積累基礎、課堂專注緊跟節奏、課後刷題鞏固知識、晚自習再查漏補缺，日復一日的堅持，就是傳統學習最踏實的力量。
但也要看到，傳統學習有短板：統一進度做不到人人適應，統一練習照顧不到每個人的薄弱點，優等生吃不飽、後進生跟不上的問題一直存在中學。而AI的出現，徹底改變了以往的學習方式，讓學習效率大大提升。它可以精準找出你的知識漏洞，可以給你定製專屬學習計劃，哪裡不會補哪裡。有研究證明，合理利用AI學習，學習效率能提升70%，學習時長能縮短40%。這就告訴我們：AI時代的學習，不要再盲目刷題、被動聽課，要學會精準突破、主動探索。
不管成績好壞，每個人都可以藉助AI，分層學習、精準提升中學。這是AI學習的優勢，也正好切合我們“五研四置”教學模式中的“三分策略”：教學分類、作業分層、輔導分批。不僅如此，AI打破課堂邊界，讓學習隨時隨地真實發生。告訴大家一句很扎心的話：這個暑假，很多同學的差距已經靠AI悄悄拉開了。我還想告訴大家一個校園真相：同樣一間教室、同樣的老師上課、同樣的作息時間，拉開同學差距的，從來不是智商，而是學習方式和成長認知。
同時，我還要提醒大家警惕學習的異化，也就是AI帶來的學習陷阱中學。現在很多同學用AI，卻用錯了方向。遇到不會的題，直接搜答案；寫不出作文，直接一鍵生成；有不懂的問題，直接複製貼上要結果。大家把AI當成了標準答案神器，唯獨沒有當成輔助學習的工具。看起來作業寫完了、正確率很高，但你的腦子是空的、思維是停滯的、能力是倒退的。這是最可怕的“認知外包”：把本該自己思考、自己覆盤、自己鑽研的過程，全部交給機器。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學習的本質，從來不是抄標準答案，而是透過思考、試錯、鑽研，練就屬於自己的思維和能力。
要記住：AI可以替代工具，但永遠替代不了人腦中學。
最後，我們聊第三個方面，認知的破局與成長中學。
希望大家樹立一個正確的認知：AI不是萬能的神，也不是可怕的洪水猛獸中學。AI只是工具。真正拉開人與人差距的，從來不是工具，而是使用工具的人。對我們同學們來說，AI時代的核心競爭力，不是你會不會用AI做題、用AI寫東西，而是你的獨立思維、你的創新能力、你的專注定力、你的人文素養、你的人格溫度。希望同學們：善用但不依賴AI。用AI查漏補缺、梳理知識、拓寬眼界、提升效率，但堅決不抄答案、不躺平擺爛、不放棄思考。堅持自己做題、自己思考、自己創作、自己覆盤，守住學習的本心，拒絕思維懶惰。
同時，也想和各位老師共勉中學。AI時代，老師的角色也在悄悄改變。我們不再只是簡單的知識搬運工、講解員。AI時代的老師，是學習設計者、思維引導者、成長賦能者。AI能講知識點，但給不了溫度；AI能輸出答案，但塑造不了品格；AI能整理資料，但喚醒不了靈魂。
而這些就是我們老師不可替代的價值中學。
當然，我們一樣可以用好AI，精準分析學情、找準學生短板、最佳化課堂設計，用科技賦能教學，用溫度陪伴成長，補齊AI教育沒有溫度、缺乏思辨的短板中學。
老師們、同學們，明者因時而變，知者隨事而制中學。最後回到我們今天的主題：AI之下，何去何從？答案很簡單：出路從來不在AI身上，而在我們自己身上。科技永遠是工具，人才永遠是核心。希望全體師生，以思維為根、以素養為本、以技術為翼，不畏懼時代變化，不沉溺科技便捷，主動改變、主動成長，在洶湧的AI浪潮裡，站穩腳跟、踏實前行，走出屬於我們“崇高人”的精彩人生路！
我的講話完了中學，謝謝大家！
校對 朱亞萍
