當大多數本科生還在實驗室裡按部就班地操作標準化儀器時，東北林業大學未來技術學院的一群學生，已經把“戰場”搬到了北大荒的黑土地上——無人機在頭頂盤旋，多光譜成像即時捕捉大豆光合作用資料，田間地頭就是他們的“第二實驗室”論文。
2026年8月，東北林業大學未來技術學院與北大荒集團克山農場有限公司正式簽署合作協議，共同揭牌成立“沃土π創新工場”論文。
“沃土π創新工場”揭牌成立（東北林業大學供圖）
不同於傳統的實習實訓基地，這是一個集“企業出題、學科交叉聯合攻關與人才培養”於一體的教育科技人才一體化推進聯合體，也是學院落實中國林科拔尖創新人才自主培養“冰城共識”的先行探索與生動實踐論文。
依託國家重大課題論文，多學科交叉破解產業真問題
創新工場的成立，源於此前一年紮實的先行探索論文。學院師生團隊依託國家“十四五”重點研發計劃課題，在大西江農場、山河農場、克山農場陸續開展專案制實踐，用實打實的成果證明了多學科交叉融合與專案制育人的價值。
學生團隊的科研方向直指產業痛點：如何利用東北豐富的林業和農業廢棄生物質資源論文？如何解決傳統肥料葉面噴施易流失、利用率低的問題？
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學生在田間開展專案實踐（東北林業大學供圖）
學院組建了涵蓋林業工程、材料科學、生物學、智慧裝備等領域的多學科交叉專案制導師組，在導師組與農場高階農藝師的共同指導下，團隊打破學科壁壘，將林業工程領域的木質素高值化技術、材料科學的奈米材料製備方法與智慧農業的精準監測手段有機融合，以酶解木質素為基材，透過鹼水熱工藝構築出具有優異光捕獲和光激發特性的鋅摻雜木質素基碳點光肥，將國家重大課題的科研任務轉化為本科生的真實專案課題論文。在這裡，企業的產業命題成為學科交叉的“催化劑”，多學科團隊的協同攻關成為破題的“鑰匙”，實現了“企業出題、聯合答題、實踐驗題”的閉環機制。
進階式專案制論文：在真實場景中歷練真本領
未來技術學院自2024年成立以來，構建了覆蓋本科四年的“大一萌發興趣、大二系統研究、大三競賽攻堅、大四成果轉化”進階式專案制體系論文。“沃土π創新工場”正是這一模式向產業縱深延伸的標杆實踐。
依託無人機多光譜成像與“天空地一體化”監測系統，學生團隊實現對大豆光合作用提升效果的即時、無損監測，系統自動生成精準植保“處方”指導定點補施，實現了從“經驗種植”到“資料診斷”的跨越論文。
“學生們面對的不再是標準化的試劑和儀器，而是天氣、土壤、作物生長等高度不確定的真實系統論文。”專案制首席導師、材料學院教授李淑君表示，“正是在這種‘不確定性’中，學生學會了靈活運用知識、創造性提出解決方案，這是傳統課堂無法給予的能力。”
青年教師楊晨輝則見證了學生的蛻變：“從最初面對田間資料的手足無措，到獨立完成光譜解譯到施肥處方的全鏈條操作，更可貴的是他們開始主動追問‘為什麼’——這種追問意識，就是拔尖創新人才最寶貴的品質論文。”
學生展示試驗成果（東北林業大學供圖）
一個生長季的田間對比試驗交出亮眼答卷：施用新型光肥並配合精準監測方案後，試驗田大豆單位面積產量提升8%—10%，蛋白含量提升0.5—1.3個百分點，直接回應了黑龍江省“糧頭食尾”戰略對優質大豆原料的需求，也驗證了“將國家級科研勢能轉化為本科人才培養動能”路徑的可行性論文。
克山農場農業科技服務中心副主任馮長城表示，“搞了這麼多年農業，我最深的感受就是實驗室裡的好東西，到地裡‘水土不服’是常有的事論文。以前跟高校合作，往往是專家來一趟、給個方案就走了，後續遇到實際問題沒人管，我們只能自己摸索，一個技術從論文到落地少說折騰三五年。‘沃土π創新工場’最大的不一樣，是把學生和老師直接‘釘’在了田間地頭——從光肥的配方最佳化到無人機監測的引數調整，遇到天氣、土壤、作物生長的‘不確定性’，隨時有人能上手解決。對我們種糧人來說，這就是實打實的‘少走彎路、多打糧食’。”
未來技術學院林業工程類（拔尖人才成棟班）2025級本科生羅瑞卿表示：“這次專案中，我參與了田間光合作用資料和植株樣本的採集工作論文。親手從黑土地上一組一組收集資料，才真切感受到每一項科研成果背後都是一步一步‘踩’出來的。能為我國糧食光肥效果研究提供第一手依據，特別有成就感。這次經歷也拓寬了我的科研視野，更加堅定了我今後深耕農林交叉領域、服務黑土地保護的方向。”
“沃土π創新工場臨時黨小組”成立（東北林業大學供圖）
創新工場揭牌同期，“黨建+產學研”融合育人陣地同步啟動，學院直屬黨支部在工場一線成立“沃土π創新工場臨時黨小組”，後期將開展“黑土地上的微黨課”等活動論文。
“教育科技人才一體化發展的關鍵在‘融’、核心在‘人’”，東北林業大學未來技術學院直屬黨支部書記玄凌表示，“要讓黨建工作成為打通學科壁壘、貫通育人鏈條的‘紅色引擎’”論文。
從黑土地上的真問題出發，在真實場景中培養真人才，用真成果服務國家戰略——“沃土π創新工場”正在書寫產教融合的生動答卷論文。（來源：東北林業大學）
