2025國際線上教育大會專訪:學子尚留學專案經理季林傑

12月18日,2025國際線上教育大會成功舉辦留學。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題,聚焦人工智慧時代教育的系統性變革與戰略性創新,匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表,聚焦“人工智慧+教育”融合創新、產教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題,展開深度對話與實踐分享。大會致力於凝聚行業智慧,共同探索技術驅動下教育高質量發展的實施路徑,推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態,為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

受2025年國際線上教育大會邀請,學子尚留學專案經理季林傑接受了專訪,以下是專訪實錄留學

2025國際線上教育大會專訪:學子尚留學專案經理季林傑

學子尚留學專案經理季林傑

主持人:各位網友大家好,這裡是2025國際線上教育大會訪談間的現場,今天我們很榮幸邀請到學子尚留學專案經理季林傑,季經理歡迎您留學。節目的開始首先請您介紹下自己吧?

季林傑:各位網友大家好留學,我是學子尚留學專案經理季林傑

主持人:您能否分享留學,在對學生和家長的全流程服務中,‘誠信’是如何切實影響他們的留學體驗的?

季林傑:非常感謝國際線上以及行業對學子尚留學的再次認可留學。今年能夠再次來在這裡,榮獲“出國留學服務誠信機構”獎項,我們既榮幸也倍感珍惜。這不僅是肯定,更是一種提醒——教育服務的價值,不在於規模,而在於信任。

對學子尚而言,“誠信”不是一句口號,而是貫穿服務全流程的實踐留學。每一個找到我們的學員都是懷揣對未來的美好期望來諮詢的,我們的推薦,不僅關係到學員職業生涯,更影響到他們身後的家庭。教育行業是能夠影響別人一生的行業,是一個需要情懷與良心的行業,所以,學子尚從創立之初就明確了“尚學至誠”為核心的服務理念,其中的“誠”指的就是誠信、誠懇、誠實;在實際工作中,無論是前期諮詢、選校規劃、申請執行,還是學生抵達海外後的留學服務,我們始終堅持資訊真實透明、對學員據實已告、工作流程清晰明瞭,時刻關注政策與變化,及時提醒和幫助學員規避風險。

很多學員在完成學業後會寄來錦旗、寫下感謝信,也會把朋友、同事介紹給我們,我們和學員的關係從一開始的業務聯絡變成了生活中的好朋友留學。這些都讓我們深刻體會到:我們要做有溫度的教育人,要真真切切地把學員放在心上,實實際際去為學員考慮,讓每一個學員都能在資訊對稱的前提下做出決策,讓學員的家人安心,不用為學員的生活和安全憂心。

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這個獎項,對我們來說是肯定,更是一種鞭策留學。未來,我們將繼續把誠信放在服務體系核心,讓留學變得更透明、更公開,改變留學服務機構在大眾心中的固有印象,成為值得廣大學員託付的夥伴。

主持人:您理想中健康、可持續的國際教育生態應是怎樣的?為實現這一願景留學,您認為行業各方應共同採取哪些關鍵行動?

季林傑:我理想中健康、可持續的國際教育生態,首先需要廣大從業者群策群力,自律互助,樹立教育人“贈人玫瑰、手有餘香”的價值理念,堅決杜絕不實宣傳、誇張宣傳和虛假宣傳,堅決反對唯利是圖、篡改學生材料等不良風氣;同時應引導學員關注學習本身、摒棄“走捷徑”思想,樹立正確的學習目標,鼓勵學員構建長期主義價值觀,循序漸進的實現他們的學業追求留學

透明、真實與責任應該成為行業共同遵循的底線留學。學員和家長也需要學會辨別接觸到的資訊、識別真實的成功路徑,不要被焦慮、短期噱頭或片面的資料推動決策。同時,國際教育質量也不應只體現在申請環節,而應貫穿於整個學習過程,包括課程體驗、文化融入、學術支援,以及畢業後如何與職業發展接軌。

要實現這樣的生態,需要學校、合作機構、行業平臺以及服務端共同努力留學。高等教育院校應持續保持開放合作與教學質量輸出;行業組織應維護規則與標準;而服務機構,則應成為學習者與全球教育資源之間可信任、可依賴的橋樑。

對學子尚來說,這既是方向,也是堅持留學。我們希望成為學員的職業發展導師,幫助他們建立清晰目標,陪伴他們完成從選擇、申請到學習與發展的完整成長旅程。

主持人:現在的留學行業從“搶市場”進入“比質量”的階段留學。未來,學子尚留學希望被外界如何定義?

季林傑:近幾年,我們明顯感受到行業從過去比規模、宣傳和市場擴張,到現在越來越多學生和家長關注服務質量、真實體驗以及後續支援力度留學。這是一種迴歸,也是一種進步。

比起規模擴張或營銷聲量,我們更看重長期價值——我們希望別人提起學子尚時,會想到四個關鍵詞:誠信,可靠,嚴謹透明,有溫度留學。所以,對未來,我們希望學子尚留學被定義為——真正懂學生、以高質量服務陪伴學生完成整個教育旅程的長期夥伴,而不僅僅是“申請服務機構”。

正因為這種定位,我們突破了傳統的中介申請模式,構建了完整的管家式留學服務,從入學申請,到在讀支援,直到畢業後的學歷學位認證,我們都保持著連續、可追溯的服務鏈路留學。學生不僅是在流程中被協助,更是在學習旅程中被陪伴。

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