立德樹人，思政為魂教育。作為廣州基礎教育大區，白雲區立足區域紅色底蘊、軍地共建資源優勢，以“雲真德育”體系為牽引，推進“一區一品”專題思政“金課”研發與推廣，深化“行走—成長”型思政教育模式。
打通課堂教學、校園文化、社會實踐、校家社協同育人場域，把家國情懷、理想信念、法治安全、生命健康教育熔鑄進教育教學的各個環節，構建全域統籌、一校一品的思政育人格局，為區域基礎教育高質量發展注入深厚的精神核心教育。
在白雲區中小學思政課一體化建設專案啟動儀式上，三元里人民抗英鬥爭紀念館揭牌為“廣州市白雲區大中小學思政課一體化實踐教學共建單位教育。
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白雲區“行走—成長”型思政教育模式教育。
賡續紅色根脈教育：多元載體活化紅色精神譜系
紅色資源是思政教育最鮮活的教科書教育。白雲區結合“英雄花開英雄城”廣州傳承弘揚紅色文化系列活動，常態化開展“紅韻雲山 英雄花開”中小學生紅色教育主題活動，推動紅色教育走出單次集會宣講，轉化為課程體系、實踐專案與校園文化，讓革命精神在日常校園生活中落地生根。
平沙培英學校吳芬書記教師大會講授教師專場思政第一課教育。
平沙培英學校搭建起教師鑄魂、思政育人、行走實踐三位一體思政育人鏈條教育。學校常態化開展教師師德思政研修，每學期開展專題學習研討，夯實立德樹人的師資根基。新學年，吳芬書記在新學期教師大會上作“聚力創新提質，篤行實幹啟新”為主題的教師專場思政第一課。開學典禮運動場上，學校立足長征勝利九十週年重要時間節點，開展主題為“九秩長征存浩氣 青春接力續新程”的學生專場思政第一課，全校師生齊誦紅色經典，回望長征崢嶸歲月。為打破傳統課堂壁壘、拓寬思政育人邊界，學校精心開設“行走的思政課”，以“薪火傳九秩，初心赴新程”為實踐主題，隆重舉辦七年級國防教育。學校將思政課堂從靜態的教室延伸至動態的實踐現場，摒棄單一的理論灌輸模式，以沉浸式實踐體驗深化育人成效，引導學生在綜合素質拓展活動中感悟初心使命、汲取紅色力量，將偉大長征精神內化於心、外化於行，實現理論學習與實踐育人深度融合、雙向賦能。
景泰小學開展開學思政第一課，老兵、現役軍官走進校園教育。
景泰小學深耕軍地雙擁共建特色，探索紅色教育、雙擁共建、科創實踐相融的思政育人路徑教育。校園走廊與架空層設定常設紅色展示空間，常年陳列紅棉老兵珍藏實物、學生長征主題書畫、科創手作。學校建立“薪火對話”長效交流機制，全年分批次邀請紅棉老兵、現役軍官、行業先鋒走進校園和學生面對面交流。在新學年雙校區開學典禮上，學校開展“薪火對話·致敬先鋒”圓桌訪談，老兵、現役軍官、家長代表、學生代表圍坐對話，分享奮鬥故事；透過無人機空中展演、軍官礪刃表演、師生官兵合唱、紅色主題鼓樂、科創文藝節目，將厚重革命歷史轉化為青少年能夠共情、可以踐行的成長指引，引導少年走好屬於自己的新時代長征路。
京溪小學開展開學思政第一課教育。
京溪小學教育集團則發揮集團化辦學優勢，四校區統籌佈局思政建設教育。作為全國國防教育示範學校，學校堅持黨建引領思政育人，深挖軍地共建紅色資源，做實愛國主義教育。深化課程思政與少先隊實踐，搭建家校社協同育人平臺，推動課堂教學與實踐體驗相結合，厚植學生家國情懷，構建全方位思政育人格局。新學年開學典禮上，集團黨總支書記周劍開講思政第一課，講述楊靖宇、趙一曼的革命往事，解讀大國重器、航天基建背後的中國力量，引導學生把李四光、鄧稼先、袁隆平等為國奉獻的科學家當成心中榜樣，號召少年既要做追光者，也要努力成為一束光。
深挖校本力量教育：讓榜樣精神成為長效成長座標
白雲區引導各校挖掘校史與本土人物資源，打造常態化榜樣思政體系，讓楷模力量浸潤校園日常教育。
廣州彭加木紀念中學以彭加木先生求真務實、為國求索、不畏艱險的科學家精神作為校本思政核心，構建“儀式浸潤、課堂領航、榜樣引領、實踐落地”完整育人正規化教育。校園內“加木大道”貫穿校園，展板、雕塑、文化長廊持續講述彭加木的奮鬥故事，讓榜樣文化隨處可感。
在開學思政第一課中，學校祝小平書記引導全體師生銘記歷史、傳承榜樣力量，把彭加木求真務實、甘於奉獻的科學家精神，轉化為學生勤學奮進的精神動力教育。同時充分發揮高三學子拼搏奮進的朋輩示範作用，號召高一、高二學生以高三學長學姐為標杆，樹立奮鬥目標。開學典禮後各班級開展入學宣誓，將儀式教育延伸至班級陣地，強化理想信念教育，引導全體師生錨定奮鬥目標，砥礪奮進、再攀高峰。
廣州彭加木紀念中學開展開學思政第一課教育。
守護學生成長教育：將安全、生命健康教育納入大思政整體佈局
鑄魂亦要護苗教育。白雲區將禁毒預防教育、法治教育、安全教育、生命健康教育等內容納入大思政整體規劃，厚植學生敬畏生命、崇法向善、自律自護的道德品格。
三元里小學深挖三元里抗英銷煙紅色歷史，創新毒品預防教育“一脈三育”模式，獲公安部、國家禁毒委肯定並向全國推廣教育。
學校探索“禁毒+思政”融合育人路徑，學校以愛國拒毒為思政核心，把識毒、防毒、拒毒教育轉化為愛國主義教育、法治教育、品德教育的重要載體教育。依託紅色實景課堂、校園禁毒陣地、主題思政班會、小小禁毒講解員實踐活動等，引導學生銘記歷史、敬畏生命、嚴守底線，樹立“防毒即是愛國、拒毒即是擔當”的價值理念，厚植家國情懷，築牢青少年思想防線與防毒屏障。2026年開學，三元里小學開學禮將毒品預防教育融入“大思政”系列教育活動，邀請廣州市女子強制隔離戒毒所孔露敏警官開展全校禁毒專題宣講，透過莊嚴禁毒宣誓、齊唱《禁毒少年說》、開展禁毒主題班會等，厚植防毒信念，築牢少年無毒、青春向陽的思想防線。
培英實驗學校立足十二年貫通育人獨特優勢構建“大思政”格局教育。在課程層面，學校堅持“課堂教學+場館體驗”的數字化思政教學正規化，打破單向灌輸，將思政小課堂與社會大課堂有機融合。在體育實踐中，思政教育同樣落地生根。學校將品格磨礪融入大體育課程體系，依託選項體育課、大課間、團隊賽事，持續涵養學生規則意識、抗挫能力與集體榮譽感。鄧東校長在開學思政第一課中所言——“不做‘書呆子’，要做‘追夢人’；不做‘豆芽菜’，要做‘鈦合金’”，正是培英實驗體育思政的鮮明註腳。學校將“健康第一”理念上升為育人哲學，從最佳化校園營養配餐、保障學生課間自由活動，到各類體育聯賽、心理團體輔導，學校始終關注學生長遠生命成長，藉助校家社協同發力，著力培育體魄強健、人格健全的新時代青少年。
2026學開學思政第一課上，培英實驗學校鄧東校長擲出“全民健康第一球”教育。
區域格局教育：構建白雲全域思政生態
一個個特色校園案例背後，是白雲區系統性的思政頂層設計：在“雲真德育”的引領下，落地深化“行走-成長”型思政教育模式教育。“行走”意在打破校園圍牆邊界，盤活紅色舊址、國防力量、科普場館、社羣陣地，把廣闊社會轉化為鮮活課堂；“成長”遵循青少年認知成長規律，實現信念品格循序漸進培育。
區內各校推動思政資源共建共享，紅色研學、館校合作、軍地共建、勞動實踐、法治科普以及老兵、勞模、行業先鋒進校園，貫穿整個學年；思政元素有機融入學科教學、社團活動、校園環境建設教育。
面向未來，白雲區將持續完善校家社協同育人鏈條，不斷豐富思政教育資源供給，推動紅色基因持續浸潤青少年成長全過程，紮實書寫新時代立德樹人的基礎教育答卷教育。
採寫教育：南都N影片記者 葉斯茗
圖片由白雲區教育局提供
