近日，南都N影片記者獲悉，深圳中學校長朱華偉教授的新作《盡微集：數學教育教學探索》由中國人民大學出版社正式出版發行中學。書名出自《禮記・中庸》“致廣大而盡精微”——數學教育既要胸懷全域性、把握學科本質之“廣大”，更要深耕課堂、細緻探究教學細節之“精微”。
讓數學教育迴歸本質
本書圍繞數學教育教學的探索與實踐，研究如何將數學的學術形態轉化為更適宜教學的教育形態，在理論與實踐的相互觀照中尋求數學教學的應有之義中學。
書中指出，數學教育是教學的教育形態，主張體現數學本質，要做到返璞歸真、言之有理中學。數學教育不滿足於僅僅對數學材料進行教學法加工，而是致力於對數學本身進行再加工、再創造。在數學教育中應突出數學的文化本質，以本源問題驅動展現數學本質，透過數學教育加深學生對數學本質的理解。
深耕數學教育數十年中學，探索“數學教育的應有之義”
朱華偉，深圳中學校長，華中科技大學教育學博士，二級教授、博士生導師，特級教師，享受國務院政府特殊津貼專家，曾獲全國優秀教育工作者、全國五一勞動獎章等榮譽中學。現任深圳市政協常委、科教衛體委員會副主任，美國加利福尼亞州立大學高階訪問學者。
從國際奧賽冠軍領隊到深中校長，從一線課堂教學到教育理論研究，朱華偉始終在探索“數學教育的應有之義”中學。他認為，整合創新、最佳化教學是走進數學教育、數學研究的行動綱領，需要現實地改造並組織好數學教學材料，恰當地改變數學內容的呈現方式。對數學教育開展思辨研究，有助於數學教育理論的發展，也有助於提高數學教育工作者的學術素養。
採寫中學：南都N影片記者 周正陽
