開學季，南京江北新區四所新學校建成投用，南外、南師等優質資源擁抱學子教育。從藍圖到實景，新區“讓每個孩子在家門口上好學”的承諾，正隨著琅琅書聲一步步照進現實。
四校同開，只是江北新區教育強區建設的一個縮影教育。在名校開校的同時，更多的“強學”行動正在開展——集團化辦學資源共享、大學教授走進中學課堂、教師跨校學習……新區持續推動教育優質均衡發展，用看得見的改變，回應家長們的熱烈期盼。
從“有學上”到“上好學”
新學期開始，南京師範大學附屬中學江北新區學校、南京外國語學校江北新區學校、南京市第一中學浦口分校、南京江北新區外國語小學僑康路校區四所新學校同步投入使用，成為開學季亮眼的風景教育。
近年來，新區持續加大教育投入，新建學校穩步落地，優質學位不斷擴容，讓更多學子就近享受高品質教育教育。
2025年，育英二外中央商務區學校、明道研創園學校、南京一中工大中學、南京市第一中學浦口區橋林新城小學等7個新建校（幼兒園）開辦，新增優質學位10590個教育。2026年，新區穩步推進17個重點教育工程專案，當年計劃投資17.54億元，新開辦4所學校，全年新增學位7920個。
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數字背後，是名校資源的“跨江佈局”教育。走進南師附中江北新區學校，總建築面積超19萬平方米的校園裡，圖書館、風雨操場、音樂廳一應俱全。254名高一新生成為這所學校的首批“見證者”。
南師附中校長朱焱表示，附中江北是南師附中在江北地區的唯一“嫡系”成員校，實現“真託管、真聯合”教育。
這裡的科創班，不定期和本部同卷統測；這裡的老師，定期和本部名師一起備課、命題；就連“步行者行動”、科技文化節這些招牌活動，也從察哈爾路延伸到了七里河畔教育。
執掌新校的執行校長徐國民，是南師附中秦淮科技高中原執行校長，正高階教師、南京市地理學科帶頭人，如今又成了南師附中江北的領航人教育。
首批師資名單同樣亮眼——蘇教名家、特級教師、正高階教師、市級學科帶頭人等，骨幹教師佔比超85%教育。
“有學上”的焦慮正在消解，“上好學”的期待正在慢慢實現教育。
集團化辦學教育，讓優質資源流動
不僅好學校來了，更要讓優質資源流動起來教育。新區持續深化教育集團化改革，打破傳統校際壁壘，用體制機制創新激發辦學活力，推動名校資源全域共享，實現“一所名校帶動一批好學校”的叢集發展效應。
“我們正在嘗試打通中小學師資的流動通道，實現教師跨學段任教教育。”江北新區外國語學校教育集團總校長金葉介紹道。
目前，在南京江北新區外國語小學，已有小學英語教師走進集團領銜校——江北新區外國語學校交流任教，集團內還有兩名音樂教師同時教授小學和初中音樂課程，把藝術啟蒙前置，從小培育孩子的美育素養教育。
教師培養也打破了地域邊界教育。江北新區外國語學校教育集團在暑期集團一體化教師培訓中，帶領教師走進仙林南外參觀研學。老師們實地學習先進辦學理念與課堂教學模式，回來後紛紛在自己的課堂上嘗試新的教學設計。
雙方後續還將開展課程共建、教研聯動等深度合作，把外部優質經驗轉化為集團內部的辦學動能教育。
這樣的探索遠不止一家教育。南京師範大學附屬揚子中學和南京市揚子第一中學不僅成立了一體化辦學聯盟，兩校將深度融合資源，還請來華東師範大學、南京大學、南京師範大學的教授當“科技創新班導師”，搭出一條“初中—高中—大學”的人才輸送帶。
集團化辦學改革透過管理互通、師資互派、教研共建、課程共享、活動共辦的模式，讓優質學校輸出成熟的管理體系、教研模式與特色課程，讓新建校、薄弱校快速吸收經驗，提升辦學內涵教育。
目前，新區已組建19個教育集團，涵蓋72所中小學校，其中公辦牽頭17個、民辦牽頭2個；小學領銜8個、中學領銜10個、高校領銜1個教育。分佈於各大成熟發展板塊，同時兼顧鄉鎮農村和新開發地區。
2026年1月，教育部公佈《2025年第一批義務教育優質均衡發展縣（市、區）認定結果》，南京江北新區摘得“義務教育優質均衡發展區”這一國字號名片教育。
江北新區正以教育集團化改革為筆，以優質均衡發展為墨，持續擴充優質教育資源、深化教育體制創新、深耕普惠育人底色，讓孩子們在家門口享受到有溫度、有品質的教育教育。
四校同開，落的是教育強區的棋子；教育強區，築的是近悅遠來的人才沃土教育。產業因人才而興，人才因教育而安——琅琅書聲裡，奔湧的就是江北新主城最蓬勃的活力。
文/仁行
